LEER POR LOS DEDOS

• Aprender un otro sistema de comunicación al que utilizas es importante. No es moda aprender alguna lengua indígena o el lenguaje de señas o el lenguaje dactilar sólo por inclusión. ¿Te imaginas perder el sentido de la vista? Reflexionemos la relación del Sistema Braille con la fecha 4 de enero.
• El texto que vas a leer a continuación lo publiqué en el mes de enero del 2022 en Revistus.com Aquí se publicá de manera íntegra sin revisión ni cambio alguno.

No sé, para ti lector, cuál de los cinco sentidos sea el más importante; pero lo que sí puedo asegurarme es que los cinco sentidos se interconectan o se complementan para poder concretar todo lo que percibimos y aprendemos según el canal sensitivo. Como ejemplos: percibir el color rubio de un caballo ondulado es considerar la tonalidad, así como la forma lineal y la abundancia del cabello; así como -a veces- el sólo observar un alimento se complementa con el gusto, el olfato y la temperatura; y qué me dices del viento, solo es perceptible al oído y al tacto, pero la velocidad de este es visualmente perceptible en el balanceo de las cosas y las ráfagas donde se impacta.

Hay quienes disfrutamos el mundo en todo su esplendor gracias al sentido de la vista; y quizá solo nos baste ese sentido para vivir a plenitud esos instantes, o la duración de un evento programado, sorpresivo, ocasional, desagradable, doloroso… en fin. Y disfrutamos eso gracias al sentido de la vista; pero no debemos denostar a los otros sentidos sólo porque los ojos te permitan disfrutar más a través de ellos.

Escuchar es esa capacidad que nos permite entender y comprender al conversar o leer un texto en voz alta. Oír es uno de los canales de aprendizaje para una gran población humana; y lo debe de ser el principal para los deficientes visuales o ciegos. El sentido del tacto es el que apuntala en buena medida cuando se aprende o se vive el entorno sin la facultad auditiva. ¿Cuándo entra el sentido del tacto como una necesidad de aprendizaje para un invidente? Seguro cuando tiene interés en conocer físicamente a la persona palpando cabello, rostro, corpulencia, altura… y también, cuando tiene que aprender a leer.

Leer es un acto generalmente individual. Es decir, si bien un grupo de personas podemos leer un mismo texto, este se verá intervenido por los diversos entendimientos de cada lector: Es la paráfrasis que resulta de cada uno y que propician sutiles variaciones interpretativas ante lo comprendido. Pues bien, así mismo debe suceder en los invidentes y débiles visuales. Por ello debemos considerar su inclusión al conocimiento y a la comprensión lectora mediante el código o lenguaje braille. El alfabeto braille es una serie de puntos al relieve sobre una superficie que contendrá el texto necesario para interpretar la comunicación escrita o “impresa” para los invidentes. Al igual que cualquier alfabeto, al combinar estos puntos hacen posible la decodificación de las palabras contenidas en el texto. Los dedos traducen las grafías o letras y el cerebro lee y construye la información.

La producción de libros en braille en México, aún es escasa y costosa para lograr la cadena productiva de los mismos; pero al menos se está dando ya por la iniciativa de interesados inversionistas y editores dar ese paso a la inclusión de los infantes con discapacidad visual. Las contadas editoriales independientes, enfocadas en lograr esta inclusión y que producen obras impresas en brille, desean y esperan políticas gubernamentales o públicas que intervengan en la producción y faciliten el acercamiento de publicaciones en pro de los discapacitados visuales de todas las edades con ansias de leer lo que todo mundo lee.

El sistema Braille es un código de comunicación creado para las personas ciegas y con debilidad visual. Apenas en 2019 fue la primera vez que se conmemoró a este código que facilita la vida y la inclusión de estas personas. El día mundial del Braille hace homenaje a su creador Louis Braille quien nació el 4 de enero de1809 en Francia. A temprana edad perdió la vista y más adelante perfeccionó el sistema que hoy lleva su apellido. Por lo que debemos de hacer conciencia por lo útil que ha sido esta creación desde entonces y para reforzar tanto en la inclusión comunicativa como una forma más de la diversidad lingüística.

Valoremos cuánto tenemos de capacidad visual en estos momentos, qué edad tengo y cuánto me resta de la facultad visual. Si a alguien le han declarado la pérdida gradual del sentido de la vista ¿estará haciendo algo por entrenar las yemas de sus dedos para cuando estén anulados los ojos, o para cuando quiera disfrutar en silencio cómo las huellas dactilares activarán la imaginación interpretando el relieve de esas publicaciones o escritos?

Recordemos que la perdida de la visión es irrecuperable. Y si ya usas prótesis visual (lentes de contacto, de armazón, intraocular por algún padecimiento de desgaste o congénito) consideremos qué tan factible sería aprender a leer con el sistema braille y qué tan respetuosos y empáticos debemos ser en nuestro caminar cotidiano con las personas en bastón para invidentes y débiles visuales.

Nos veremos pronto

Autor: josemanuel.lopezmora@gmail.com

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Complementa tu interés consultando:

https://www.milenio.com/cultura/libros-braille-reto-ausencia-politicas-mexico-salazar

https://www.diariocronica.com.ar/noticias/2024/01/04/90873-dia-internacional-del-braille-por-que-se-conmemora-el-4-de-enero